La Ciudad de Buenos Aires impulsa una nueva propuesta de formación destinada a docentes que hayan desarrollado experiencias de enseñanza durante 2025 o 2026.
A través del proyecto Prácticas Compartidas, la Escuela de Maestros busca identificar, analizar y documentar iniciativas pedagógicas que puedan convertirse en herramientas de aprendizaje para toda la comunidad educativa.
La convocatoria, impulsada por la Dirección General Escuela de Maestros, propone recuperar experiencias concretas llevadas adelante en las aulas y transformarlas en materiales metodológicos que permitan compartir conocimientos, estrategias y decisiones pedagógicas.
La iniciativa apunta a que aquellas prácticas que hayan demostrado ser valiosas en el ámbito escolar puedan trascender el aula donde se desarrollaron y servir de referencia para otros equipos docentes.
Una propuesta para poner en valor las experiencias del aula
El proyecto Prácticas Compartidas está pensado como un espacio de formación, reflexión e intercambio profesional. Su principal objetivo es que los docentes puedan reconstruir el recorrido de una experiencia educativa, identificar las decisiones que hicieron posible su implementación y sistematizar los aprendizajes obtenidos durante el proceso.
No se trata solamente de presentar una actividad o contar una experiencia exitosa. La propuesta busca profundizar en los fundamentos de cada iniciativa: cómo surgió, qué objetivos se plantearon, cuáles fueron las estrategias utilizadas, qué dificultades aparecieron durante su desarrollo y qué resultados se obtuvieron.
El propósito es convertir las experiencias pedagógicas en documentos metodológicos que puedan ser consultados por otros educadores. De esta manera, las prácticas desarrolladas en distintas instituciones tendrán la posibilidad de circular, generar nuevos intercambios y aportar herramientas para enriquecer la enseñanza.
La iniciativa también reconoce el valor del trabajo cotidiano que realizan los docentes en las escuelas. Muchas veces, dentro de las aulas se desarrollan propuestas originales que responden a necesidades concretas de los estudiantes y que, por sus resultados, pueden convertirse en experiencias de interés para otros establecimientos.
En ese sentido, la convocatoria pretende generar un ámbito donde esas iniciativas puedan ser analizadas, organizadas y compartidas, favoreciendo la construcción colectiva de conocimientos y el intercambio de estrategias entre profesionales de la educación.
Cómo será el recorrido de formación
El trayecto tendrá una duración bimestral y combinará distintas instancias de trabajo para acompañar a los participantes durante el proceso de elaboración y sistematización de sus experiencias.
La cursada estará organizada a partir de dos clases asincrónicas y autoasistidas, que permitirán avanzar con los contenidos y actividades de acuerdo con los tiempos de cada participante. A esto se sumará un acompañamiento tutorado, destinado a orientar el desarrollo de los proyectos y colaborar con la construcción del documento metodológico.
Además, se realizará una clase sincrónica de carácter obligatorio, que formará parte de las instancias previstas para completar el recorrido formativo.
La propuesta contempla una acreditación de 60 horas cátedra, un reconocimiento que permitirá a los docentes sumar una instancia de capacitación vinculada directamente con sus propias prácticas profesionales.
El acompañamiento durante la cursada tendrá un papel importante, ya que permitirá ordenar las experiencias, profundizar en sus fundamentos y avanzar en la elaboración de un material que reúna los aspectos centrales de cada propuesta.
Qué áreas y proyectos podrán participar
Uno de los aspectos destacados de esta convocatoria es que no estará limitada a una materia o disciplina en particular. Podrán presentarse experiencias relacionadas con todas las áreas y saberes, siempre que hayan sido desarrolladas en las aulas durante los ciclos lectivos 2025 o 2026.
También se recibirán proyectos vinculados con las Líneas de Acción Prioritaria que forman parte de las políticas educativas de la Ciudad.
Entre ellas se encuentran:
– Matemática: experiencias y estrategias para fortalecer los aprendizajes y la enseñanza de esta disciplina.
– Educación Digital: propuestas que incorporen herramientas tecnológicas y nuevos recursos para el trabajo en el aula.
– Inglés: iniciativas orientadas al desarrollo de las competencias lingüísticas y comunicativas.
– Lengua: prácticas relacionadas con la lectura, la escritura, la comprensión y la expresión.
– Bienestar Socioemocional: experiencias que promuevan el desarrollo personal, los vínculos y la convivencia dentro de la comunidad educativa.
La amplitud temática permite que puedan participar docentes con experiencias muy diferentes, desde proyectos específicos de una asignatura hasta propuestas interdisciplinarias que involucren a distintos espacios curriculares o equipos institucionales.
La condición central es que se trate de una experiencia concreta, desarrollada durante 2025 o 2026, que pueda ser reconstruida y analizada para compartir sus aportes a la enseñanza.
Cuándo y cómo realizar la inscripción
La inscripción estará habilitada durante un período de cinco días, a partir del 5 de octubre, y deberá realizarse a través de la plataforma Mi Portal Maestro.
Los interesados tendrán que completar un formulario de inscripción, que podrá presentarse de manera individual o por equipos. En ambos casos, será necesario consignar los datos de los autores de la experiencia que se desea presentar.
Esta modalidad permite que los proyectos sean impulsados tanto por docentes que hayan desarrollado una propuesta de manera individual como por grupos de trabajo que hayan participado conjuntamente en su planificación e implementación.
Es importante tener en cuenta que la experiencia presentada deberá corresponder a los años 2025 o 2026, ya que el llamado está orientado específicamente a recuperar y documentar prácticas pedagógicas realizadas durante esos períodos.
Quienes deseen conocer las características del recorrido, los requisitos y las condiciones de participación podrán consultar los detalles en el sitio web de la Escuela de Maestros.
Compartir experiencias para enriquecer la educación
Con Prácticas Compartidas, la Escuela de Maestros busca generar un espacio en el que el conocimiento producido dentro de las escuelas pueda transformarse en un recurso colectivo.
La iniciativa apunta a reconocer el trabajo docente, recuperar experiencias significativas y facilitar que otras instituciones puedan conocer y aprovechar esas estrategias.
La propuesta pone el foco en una idea fundamental: las buenas prácticas educativas no tienen por qué quedar limitadas al aula donde nacieron.
Su sistematización y difusión pueden abrir nuevas oportunidades de intercambio, reflexión y mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.